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(中央社華盛頓╱芝加哥6日綜合外電報導)茲卡病毒可能有蚊子叮咬之外的感染途徑!美國研究人員對老鼠實驗發現,茲卡病毒可存活在眼睛裡。這代表人類可能只因接觸含病毒眼淚,就感染茲卡病毒。

路透社報導,研究團隊先讓成鼠皮下感染病毒,這與人類遭蚊子叮咬而感染的途徑類似。1週後,他們在老鼠眼部發現活病毒。28天後,老鼠的眼淚出現來自病毒的基因物質,但並不是具傳染力的病毒本身。

法新社報導,眼部感染意謂著,人類可能只因接觸含有茲卡病毒的眼淚而受到感染。

「每日郵報」(Daily Mail)報導,這項發現是人類可能以另1途徑感染茲卡病毒的不祥徵兆,也解釋了為何許多患者出現稱為「葡萄膜炎」的眼疾,這種疾病可能導致喪失視力。

這同時顯示,我們對這個藉由蚊子叮咬傳播且正在美國蔓延的病毒,仍然相當無知。

法新社報導,為了解感染茲卡病毒對胎鼠、新生鼠和成鼠有何影響所作的這項研究發表在「細胞報告」(Cell Reports)期刊。

報告作者之一的聖路易華盛頓大學(WashingtonUniversity in St. Louis)醫學院教授戴蒙(MichaelDiamond)說:「我們的研究結果顯示眼睛可能貯藏茲卡病毒。要去考量患者眼部有無感染病毒,以及實際留存多久。」

研究人員正計劃將研究擴及感染茲卡病毒的人類。

路透社報導,戴蒙指出,上述研究結果可能幫助解釋,若茲卡病毒只靠蚊子散播,速度為何快到超乎預期。他說:「性接觸傳染可能不是感染的主要途徑。有可能藉由唾液、尿液或眼淚等其他體液散播。」(譯者:中央社何宏儒)1050907
 

 

 

工商時報【賴湘茹】

伴隨中國經濟高速發展,孕育一群龐大的致富族群及中產階級,與此同時,教育也成為中國家庭的重要開銷。報告顯示,中國留學生低齡化趨勢明顯,有一解釋是,因為中國高等教育資源稀缺;還有進一步分析稱,中產階級的孩子也許是壓力最大的群體,而這源於父母內心深處的巨大不安全感。

FT研究院日前發布2016中國留學趨勢調查報告,其中,對於何時將子女送至國外接受教育,呈現明顯低齡化趨勢,51%的受訪父母計畫在大學(本科)階段就送子女至海外接受教育;另有17%的父母計畫中小學階段就送子女接受海外教育;而計畫在研究生以上階段的僅占32%。

其次,就讀大學的人數增速超過就讀研究生人數增速,且出國讀大學的人數在近年快速攀升。2005╱06學年至2013╱14學年,中國赴美讀大學的人數增長速度一路往上爬,快於中國赴美讀研究所人數。

與此同時,在2005╱06學年,赴美讀研的人數占中國赴美就讀人數約70%,赴美讀大學的約占30%;至2013╱14學年,兩者人數幾乎持平。

2005╱06學年,僅有9,309人赴美讀學士,到了2013╱14學年,中國赴美就讀學士的人數則達約11萬人,幾乎與當年赴美就讀研究生的人數持平。

985高校資源稀缺

研究認為,因國民經濟和中國國內教育事業發展、高等教育大眾化趨勢越加深入,中國將進入高等教育普及化階段;然而,始終沒改變的是,以北京大學、清華大學等「985高校」為代表的優質高等教育資源仍稀缺。

所謂985工程,是中國政府為建設世界一流大學和一批國際知名高水準研究型大學而實施的建設工程,共有39所高校入選。

另外,更深一層的分析,則源自於中國父母「望子成龍」、「擔心孩子輸在起跑點」的深層焦慮。

人民網引述網路相關問卷指出,教育是家長們最大的開支,占到收入的4成,10%的家長甚至超過6成。

一份來自匯豐最近發布的調查報告「教育的價值:未來的基礎」指出,全球範圍內,將「子女教育投資」視為最不可削減投資的家長,中國以59%名列前茅,香港、台灣則分別為50%、45%;同樣重視教育的印度為34%,至於被視為全球最優質教育資源焦點的美國卻只有26%。

家長教育投資不再理性

分析稱,隨著社會發展、競爭激烈以及人才需求轉變,中國家長的教育投資不再理性。

在中國國內高校資源稀缺下,搜狐新聞指出,讀私立學校和出國直殺成本讀書正逐漸成為新中產階級的家庭「標準配備」。報導稱,今年6月,南京某私立學校的幼稚園升小學面試中,5,086名孩子競爭216個名額,錄取比例破23:1;如此「受歡迎」的原因,與該校針對出國留學的教育方式強烈關聯。

南京大學教育研究院教授余秀蘭指出,教育現況集中反映出中國家長的焦慮情緒,特別是中產階級家庭。

她指出,中產階級希望自己的孩子可以繼續接力,向更高的社會經濟地位躍遷,為此他們不惜重金,讓孩子贏在起跑線;如果做不到這一點,他們就會轉而擁抱階層固化,希望孩子至少可以繼承自己的中產階級身分。

她直言,中產階級的孩子也許是學業壓力最大的一群,這源於他們父母內心深處巨大的不安全感。

下面附上一則新聞讓大家了解時事
 

旺報【記者李侑珊╱專題報導】

少子化衝擊高等教育產業,台灣各大學紛紛轉移高教資源,追求辦學轉型。玄奘大學瞄準老齡化社會來臨,首開全台先例,打造「雲來銀髮書院」,招收兩岸四地及馬來西亞等地的華人退休族群為學員,並積極與各地大學合作,目前已和雲南師範大學簽署合作備忘錄,大陸銀髮學員將來台上課。

現今「大學」的概念,始於中世紀的歐洲,歷經千年發展,如今仍以知識傳承為主要功能;但伴隨少子化與老齡化社會到來,高教功能也開始出現轉變。玄奘文教基金會執行長林博文表示,大學擁有完善的學習環境,在硬體設備上,有圖書館、宿舍與教室;在軟體設施上,則有教授、學生及課程。若能把軟硬體兩大條件合併,再結合社區功能,大學功能將變得更多元。

鎖定第三年齡拚轉型

早在8年前,玄奘大學講座教授黃富順、時任玄奘大學成人教育與人力發展學系主任林麗惠便發現,因應高齡化社會的到來,大學可利用這個時間點,將大學與銀髮教育結合,力拚高教轉型。他們主要瞄準「第三年齡」,也就是已從職場退休,身心處於「健康」或「亞健康」階段的中高年齡層,在國內首度啟動「寄宿型學習方案」;並以相關議題舉辦兩岸四地的學術研討會,引起廣大迴響。這也就是「雲來銀髮書院」的前身。

林博文強調,「我們不是等大學完全沒有學生、教授,才追求轉型」,而是立基於大學的教育功能,拓展新的高教功能。

「雲來銀髮書院」定位在實驗教學的概念,「是全然創新的做法」,因此獲教育部青睞,受邀參與教育部高教創新轉型計畫,「運用大學的教學資源,輔導『第三年齡』族群,進入老齡與退休生活」。

引起陸各地大學共鳴開箱文

為讓銀髮學員享有專屬教學與生活空間,玄奘大學興建「雲來會館」,並安排校內教職員與在學學生從旁指導,使用心理學、社會學的概念,進行退休生涯規畫,並投入才藝相關課程。林博文進一步指出,之所以邀請學生加入,是要鼓勵青年學子多與長輩相處,期望透過「代間學習」的方式,達到「青銀共融」的效果,讓學生從互動的過程中,建立起反思、懂得設身處地的想法與態度,「學習在書本,以及課堂上學不到的知識、經驗」。

大陸近年也積極發展銀髮事業,但兩岸對銀髮教育的思維大不相同。台校結合高等教育資源,將大學作為老齡教育與養老空間,已引起陸校共鳴;「雲來銀髮書院」不僅已與雲南師大簽訂合作備忘錄,明、後年也將安排銀髮學員來台上課,位於哈爾濱的東北農業大學,也曾主動到玄奘大學考察,參考銀髮教育辦學模式。

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